ما الذي تأمله من طلابك بعد انتهاء الدرس؟ يرغب كل معلم في تقديم درسه بصورة صحيحة ومتكاملة، ولذا عليه التحضير جيداً له وتحديد مجموعة من الأهداف التي يسعى لتحقيقها، وتحديد المهارات التي يرغب في أن يتقنها الطلاب بعد انتهاء الحصة، وهذا ما يسمى بأهداف الدرس، وللتعرف أكثر على ماهية هذه الأهداف وكيفية كتابتها، تفضل بإكمال المقال.


ما هي أهداف الدرس؟

تشير أهداف الدرس أو ما يسمى بنتائج التعلم إلى وصف مفصّل وواضح ومحدد للأمور التي سيتمكّن الطلاب من القيام بها في نهاية الدرس، وذلك نتيجة للشرح المقدّم والأنشطة التي استعان بها المعلم، وتُصاغ أهداف الدرس على نحو واضح للطلاب ومناسب، مع مراعاة أولويات التعلم عند كتابة الأهداف والتركيز على موضوع الدرس تماماً، ويشار إلى أنّ الأهداف تساعد على تحديد فيما إذا تمكّن الطلاب من اكتساب التعلم والمعرفة أم لا، والتأكّد من أنّ المهام والأنشطة التي استعان بها مناسبة لمستواهم ومدى إدراكهم وساعدتهم على تحقيق الأهداف.[١]


كيف أكتب أهداف الدرس للطلاب؟

فيما يلي خطوتان رئيسيتان تساعدك على كتابة اهداف درسك بوضوح:


حدد مستوى المعرفة اللازم لتحقيق هدفك

قبل البدء بصياغة الأهداف، عليك التفكير في التغيير المطلوب إحداثه لدى الطلاب، أي ما الذي تودّ أن يكتسبه الطلاب ويفعلوه بشكلٍ مختلف نتيجة شرح الدرس، ونوع المعرفة المُراد اكسابها لهم، وعموماً تصنّف مستويات المعرفة التي يمكن اكسابها للطلاب إلى ثلاث مجالات، وهي ما يلي:[٢]

  • العاطفية: وتشير إلى القيم اللازم اكسابها للطلاب، وعادةً يكون من الصعب صياغة هذا النوع من الأهداف؛ لأنّه يتعامل مع المشاعر والعواطف والتي يصعب قياسها أو تقييمها لدى الطلاب، مثل؛ أن يقدّر الطالب دور النباتات في الحفاظ على الطبيعة.
  • الحركية: والتي تشير إلى المهارات اللازم إكسابها للطلاب وتحسينها لديهم، مثل؛ أن يرسم الطالب أجزاء الزهرة.
  • المعرفية: والتي تشير إلى المعلومات والمعارف اللازم إكسابها للطلاب، مثل؛ أن يذكر الطالب أجزاء الزهرة.

ابدأ بصياغة الأهداف

بعد تحديد مستوى المعرفة الذي تريد تحقيقه، ابدأ بصياغة أهداف تعليمية واضحة وقابلة للقياس، بحيث تحدّد الفعل المناسب لوصف السلوك المراد اكسابه للطلاب،[٣] وفيما يلي بعض النصائح التي تساعدك بصياغة الأهداف بصورة صحيحة:[٤]

  • يمكنك كتابة الجملة التالية قبل الأهداف التي ستكتبها " يتوقّع من الطالب عند الانتهاء من الدرس أن يكون قادراً على ما يلي:.........."
  • اعتمد على تصنيف بلوم لكتابة الأهداف، فيمكن اعتبار أن تصنيف بلوم يمثّل انطلاقة ممتازة لكتابة أهداف فعّالة، ويضم تصنيف بلوم ستة مستويات تشمل: التذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والتقييم، والتطبيق.
  • تجنّب وضع أكثر من فعل لكلّ مستوى من مستويات المعرفة، مثلاً؛ أن يُعرّف الطالب الطيور ويذكر أنواعها، هنا يُقسّم الهدف إلى هدفين، وهما: أن يعرّف الطالب الطيور، والهدف الثاني: أن يذكر الطالب أنواع الطيور.[٢]
  • احرص على أن يتضمّن الهدف على فعل عمليّ وطرق لتقييم الهدف، بحيث يستطيع الطلاب فهم ما هو متوقّع منهم بالضبط، ومثال ذلك الهدف التالي؛ أن يكون الطالب قادراً على تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية، فالطالب هنا يفهم المطلوب منه تماماً وهو فعل التحويل، ويمكن تقييم الطلاب وقياس تعلّمهم من خلال قياس قدرتهم على تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية بنجاح بتقديم سؤال مناسب لهم، بحيث يستطيع المعلم أن يستنتج من نتائج التقييم فيما إذا كان الطلاب قد أتقنوا الهدف أم لا، وفي ذلك إشارة للمعلم على أنّ التعلم قد حدث.[٤]
  • صياغة هدف قابل للقياس والتقييم، مثلاً عند كتابة الهدف التالي: "أن يعرّف الطالب مفهوم الذرّة"، فيمكن قياسه من خلال وضع سؤال مناسب عليه، مثل عرّف الذرّة، أو صف بكلماتك الخاصة مفهوم الذرّة، ولكن كما أُشير سابقاً توجد أهداف يصعُب تقييمها أو قياسها، مثل "أن يقدّر الطالب العلماء الذين ساهموا باكتشاف الذرّة"، إذ يصعُب تقييم فيما إذا أصبح الطالب يقدّر العلماء فعلاً أم لا، كما يصعب إعداد أداة تقيّم مدى اكتسابه لذلك الهدف بشكلٍ فعليّ.[٥]
  • صياغة هدف واضح ومحدد ودقيق لما تريد من الطلاب أن يحققوه، ومثال ذلك عند كتابة أهداف لدرس التغذية، يمكنك كتابة أهداف واضحة ودقيقة كالتالي: أن يعرّف الطالب المجموعات الغذائية، أن يعرّف الطالب الهرم الغذائي، أن يرسم الطالب هرماً غذائياً للأطعمة الصحية، أن يفرّق الطالب بين الأطعمة الصحية وغير الصحية، ففي الأهداف السابقة يستطيع الطالب تحديد المطلوب منه بسهولة.[٦]
  • ترقيم الأهداف، فذلك سيُسهّل عليك تحديد أيٍّ من الأهداف قد تمّ تحقيقها من قِبل الطلاب، وأيّها لم يتحقق بعد إنتهاء الدرس.[٦]


كيف نشارك أهداف الدرس مع الطلاب؟

من المهم مشاركة الأهداف التي كتبها المعلم مع طلابه، فذلك يساعدهم على التعرّف على المطلوب منهم بدقة وتحديد الأجزاء المهمة من الدرس، ويوفر فرصة للطالب للتفكير أكثر بكلّ هدف واستيعابه، ويمكنك ذلك من خلال مناقشة الطلاب بأهداف الدرس قبل شرحه بطرح الأسئلة التالية عليهم:[٧]

  • ماذا سنتعلّم في درس اليوم؟
  • كيف يرتبط هذا الهدف بالمعلومات التي تمّ شرحها سابقاً؟
  • ما أهمية تعلّم هذا الهدف من وجهة نظركم؟
  • كيف يمكننا ربط هذا الهدف مع حياتنا الواقعية؟


المراجع

  1. batchwood, What Are Learning Objectives, Page 3. Edited.
  2. ^ أ ب "5 Steps to Writing Clear and Measurable Learning Objectives", www.bobpikegroup.com, 5/6/2018, Retrieved 12/4/2021. Edited.
  3. Tracy Smith (2/7/2012), "Writing Measurable Learning Objectives", teachonline.asu.edu, Retrieved 12/4/2021. Edited.
  4. ^ أ ب Melissa Kelly (31/5/2020), "Creating Effective Lesson Objectives", www.thoughtco.com, Retrieved 12/4/2021. Edited.
  5. "How To Write Measurable Learning Objectives", eclearn.emmanuel.edu, Retrieved 12/4/2021. Edited.
  6. ^ أ ب Beth Lewis (12/2/2020), "Writing a Lesson Plan: Objectives and Goals", www.thoughtco.com, Retrieved 12/4/2021. Edited.
  7. "Learning Objectives: What Are They and How Do I Write Them?", www.modelteaching.com, 29/8/2018, Retrieved 12/4/2021. Edited.